多面看綿實（第六輯）——管理制度看綿實

引言：教育管理是一門了不起的藝術(shù)，它的最高境界就是讓每一個被管理的人都感到自己的重要，營造出單純、和諧、友好的教育環(huán)境，在有序運轉(zhuǎn)的教育機(jī)制中，通過滲透的管理理念和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的品行和能力，形成良性的價值觀，從而自覺地去約束自己，得到成長與發(fā)展。試想，宇宙空間并不開會，但數(shù)千萬星體，卻照樣井然有序地運轉(zhuǎn)著，這不是對人的啟示嗎？

                                       —— 魏書生

⑴家校共育聯(lián)系制度：

學(xué)校各年級分別組建家委會，為家校共育提供充分溝通交流的平臺。高一高二年級每學(xué)期期中和期末、高三和補(bǔ)習(xí)年級大型考試之后和高考之前，均會根據(jù)年級特點分段召開家長會。學(xué)校與家長攜手分析孩子學(xué)情狀況和成長問題，研討班級創(chuàng)新管理措施，共同制訂學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，裨補(bǔ)缺漏，群策群力，助力孩子良性發(fā)展。

⑵教師安全值班制度：

周末和放假時，德育處、安穩(wěn)處協(xié)同各年級班主任，組成校內(nèi)安全值班小組巡查校園，了解學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)、娛樂、體育鍛煉等活動情況，排查安全隱患，處理突發(fā)事件，為學(xué)生營造安全、快樂、健康的周末校內(nèi)活動環(huán)境。

⑶手機(jī)管理制度：

學(xué)生手機(jī)周一至周六由班主任統(tǒng)一保管，周末再統(tǒng)一發(fā)到學(xué)生手中。各班嚴(yán)格核查手機(jī)上交情況，詳細(xì)登記學(xué)生手機(jī)型號、數(shù)量并向家長核查，并不定時突擊檢查學(xué)生寢室，防止學(xué)生私藏手機(jī)而影響學(xué)習(xí)和休息，將移動數(shù)字媒體對學(xué)生的影響縮減到最低限度，營造純凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

⑷寢室臨檢制度：

寢室內(nèi)多層次管理制度相互結(jié)合，分別是：①生活老師嚴(yán)格檢查內(nèi)務(wù)和紀(jì)律。②各班宿管委員監(jiān)督內(nèi)務(wù)與常規(guī)。③德育處組織臨檢隊每日中午、晚間巡查。④班主任午間、晚間查寢。管理過程中嚴(yán)肅處理寢室內(nèi)打鬧、玩手機(jī)、看雜志、熄燈不就寢、夜不歸宿等違紀(jì)行為，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)身心健康、提高學(xué)習(xí)效率。

⑸常規(guī)請假制度：

學(xué)校實行全封閉寄宿制管理，學(xué)習(xí)期間不允許學(xué)生私自出校。請假實行學(xué)生申請—班主任核實并簽字—政教處核實存檔—門禁核實的“四步請假制度”，確保每一位請假的學(xué)生做到班主任批準(zhǔn)、家長了解、學(xué)校知情、有章可循、有檔可查，最大限度杜絕學(xué)生私自出校導(dǎo)致的安全隱患。

⑹節(jié)假日校車安排：周日專設(shè)前往市區(qū)的定制公交車，大型假期由學(xué)校統(tǒng)一代學(xué)生訂票包車到校接送，學(xué)生足不出校即可直接回家，方便快捷，安全無虞。

⑺學(xué)生周末管理制度：

周末學(xué)生休息時間，各種學(xué)習(xí)活動、娛樂活動、體育活動同步開放，為學(xué)生周末勞娛結(jié)合全面創(chuàng)造條件。學(xué)校學(xué)生會和政教處協(xié)作開展勵志電影播放、學(xué)霸學(xué)習(xí)交流會、閱讀會、英語角、“小老師”課外輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)活動；各學(xué)生社團(tuán)組織小型音樂會、舞蹈秀、繪畫展、演講比賽、cosplay秀等各類學(xué)生娛樂活動；同時，學(xué)校全面開放舞蹈室、健身房、各種球類場地和遠(yuǎn)大樓體育活動中心，為學(xué)生從事體育活動提供充足的場所。  

⑻學(xué)生自主管理制度：

各年級以班為單位，學(xué)生輪流擔(dān)任學(xué)校自主管理工作，對于紀(jì)律，清潔、就餐、就寢等各環(huán)節(jié)全面考核與管理，全面培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識、社會實踐能力和管理能力，為未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。

⑼德育成長班制度：

面向習(xí)慣較差且屢教不改的個別學(xué)生，專門成立“德育超級班”，專業(yè)政教老師擔(dān)任班主任，通過德育視頻學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)專家感恩講座、社會實踐活動（參觀戒毒所、敬老院等）、自我反思交流等德育活動，淬煉后進(jìn)學(xué)生靈魂，重塑迷途學(xué)生良好品行。

⑽校園文明督察隊制度：

切實發(fā)揮學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的職能,由各班團(tuán)支部、班委會推薦成員組成“校園文明督導(dǎo)隊”，每日校內(nèi)巡查，監(jiān)督和糾正學(xué)生不文明行為，整肅校內(nèi)綱紀(jì)，促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。督察隊成員實行定期輪換制，保證了每一名推薦的同學(xué)都有參與學(xué)校管理的機(jī)會。

綿陽中學(xué)實驗學(xué)校從學(xué)生養(yǎng)成教育手，將嚴(yán)格管理作為學(xué)校秩序的保障，以人文關(guān)愛凸顯校園文化的內(nèi)涵。制度管人，文化育人，學(xué)校管理的一切內(nèi)容和形式都體現(xiàn)了“以生為本”的先進(jìn)教育理念，始終為學(xué)生全面健康成長服務(wù)，全面提升學(xué)生思想規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，推動學(xué)校不斷向著“美麗綿實、幸福綿實、成功綿實”的目標(biāo)大步邁進(jìn)。