一片丹心映桃李，建設班級“道與術” | 我校召開2020至2021學年度上期全校班主任會議

9月3日晚，綿陽中學實驗學校在學術報告廳B召開了2020至2021學年度上期全校班主任會議。校黨委書記、校長翟勇及全體行政干部同全體班主任參加了本次班主任會議。會議由政教處楊偉主任主持。

在班主任會上，校黨委委員廖先虎副校長率先結合自己20多年當班主任的經(jīng)驗給全體班主任培訓，說到：班主任老師首先要明確自己的角色定位。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。班主任是班級的組織者、領導者；是學生成長的教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者，還是溝通學校與家長的“橋梁建設者”。班主任個人甚至會影響學生終身。班主任老師是“靈魂的雕刻者”，是“靈魂的擺渡人”。同時，他還說到每個班級都是學校組成的重要“細胞”，只有每個班級建設好，才能讓學校有著好的發(fā)展。

與此同時，廖先虎副校長還給班主任講到：建設和管理好班級需要有“道”與“術”。所謂“道”就是班主任在具體管理班級的時候，要有自己的工作理念與精神。班主任老師帶班要有自己的班級靈魂,要有班級發(fā)展的目標和規(guī)劃愿景。班主任老師培養(yǎng)的學生要有：家國情懷，社會同情心，社會責任感，要做積極進取的人。所謂“術”就是班主任具體管理班級的方法和技巧。要充分了解學生的特點，要用正確的、發(fā)展的眼光看待和關愛每一個學生，關愛學生要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

要當好班主任，須樹立班主任的威信。威信是班主任與學生心靈溝通的紐帶，是班主任與學生之間感情傳遞的載體。班主任的威信通常有三種內(nèi)涵：權力威信、能力威信、情感威信。權力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。班主任應注重樹立情感威信和能力威信，少用權利威信，抓住各種教育的良好契機。在情感威信的樹立中，班主任應學會變生硬命令為平和說理，但這種平和不能是無原則的溫情脈脈；班主任要體察學生的情緒意志、尊重學生的個性潛質(zhì)，但這種尊重不能是無原則的姑息遷就。馬卡連柯說過：“學生能原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術?！痹诋斀裆鐣?，教師要給學生一杯水，自己擁有一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，必須有一條常流常新的小溪，不斷地用源頭活水來優(yōu)化自己的知識結構，以良好的教學效果贏得學生的信賴和敬佩。

 隨后在會上，安保處李誼主任繼續(xù)給全校班主任老師強化安全責任意識。要求全校班主任做到“四個全”——全員參與，全方位管理，全天候預防，全面記錄。政教處楊偉主任再次強調(diào)了學校防疫防控工作不能掉以輕心，寢室管理需要群策群力，學校組織的活動需要班主任老師們積極參與。

校黨委書記、翟勇校長最后在班主任會進行了總結發(fā)言。他高度肯定了我校班主任老師的辛苦工作。同時他還補充說到本學期班主任在開展工作時還需要做好以下幾點：務必做好學生的思想品德培養(yǎng)，以“立德樹人”為根本任務；給學生“扣好人生第一顆扣子”，抓好班級常規(guī)管理；繼續(xù)做好防疫防控工作；抓好學生的感恩教育；抓好“餐桌上的節(jié)約”，培養(yǎng)節(jié)約意識。要求班主任堅守教育情懷，永葆教育初心，完成好黨和人民交付的重托。