3名清北,985錄取率超80%！|走近綿實(shí)2020年高考“最牛班級(jí)”

     當(dāng)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)，鄒老師常對(duì)同學(xué)們說：“當(dāng)你得意的時(shí)候，要看得起別人；當(dāng)你失意的時(shí)候，要看得起自己”。39班，有這么一位張姓同學(xué)，在競賽結(jié)束后，心理負(fù)擔(dān)特別重，甚至選擇過一些極端的方式來逃避。通過鄒老師和班級(jí)同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助，他慢慢重拾信心，也變得更加優(yōu)秀。

     同時(shí)，在鄒老師的鼓勵(lì)下，他還主動(dòng)承擔(dān)了39班的班長一職，在任職期間，他全心全意為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，贏得了大家的高度認(rèn)可，也獲得了市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)稱號(hào)。39班總有這么一群人，他們彼此以誠相待，建立了深厚的戰(zhàn)斗友誼！

     在39班，學(xué)生的自律性和自我管理能力是很強(qiáng)大的，在高二上期，當(dāng)鄒老師去北京參加培訓(xùn)回來時(shí)，問班上同學(xué)平時(shí)情況怎么樣，學(xué)生告訴他沒有什么異常情況，和他在班上時(shí)一樣，大家很努力也很自覺。

     在39班，學(xué)生有一個(gè)特殊的筆記本，上面有自己的奮斗目標(biāo)，有自己的每周計(jì)劃，也有自己每天每科的具體任務(wù)安排，完成情況總結(jié)。這個(gè)計(jì)劃本在高三自主復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生受益匪淺。學(xué)生每天的生活是緊張而又充實(shí)的，是忙碌而又高效的。驚艷的高考成績，源自良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及高度的自律！

     在平時(shí)的小練習(xí)以及月考試題中，面對(duì)學(xué)生提出的一些各種各樣的想法，鄒老師更多的是鼓勵(lì)學(xué)生，大膽質(zhì)疑，小心求證，同時(shí)讓學(xué)生通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算，然后來證明猜想的的合理性，通過一次次的鍛煉，點(diǎn)燃了學(xué)生心里那股強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

     在緊張的高三生活中，39學(xué)子感覺最缺的是時(shí)間，每周時(shí)間總是過得那么快。慢慢的，同學(xué)們開始進(jìn)入所謂的高三高原反應(yīng)期，在這時(shí)，他們的班主任鄒老師為了給同學(xué)們減壓，為了讓他們發(fā)現(xiàn)身邊的一些美好的人和事，專門為他們準(zhǔn)備了一個(gè)“39火炬”——筆記本。

     他首先把39火炬?zhèn)鹘o了班上最有正能量的同學(xué)之一閆同學(xué)，讓他記錄每天班級(jí)溫暖的閃光點(diǎn)（好人好事、帶來感動(dòng)的人和事）、可以做的更好的地方、每日勵(lì)志語、溫馨提醒，然后讓閆同學(xué)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間來總結(jié)。

     同時(shí)，又讓閆同學(xué)把39火炬?zhèn)鬟f給下一位給他帶來感動(dòng)或者幫助的同學(xué)，然后慢慢傳遞下去。經(jīng)過這件事，讓39班每天的政治學(xué)習(xí)時(shí)間都是充滿期待的，班級(jí)的氛圍是積極的，是充滿正能量的。

     面對(duì)問題，班主任鄒老師常說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的，有時(shí)候問題暴露的越徹底，重生的機(jī)會(huì)也更大。為了加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通和交流，鄒老師基本上每周日晚上，都會(huì)與學(xué)生談心，并要求同學(xué)們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間好好寫周記，通過周記及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和情緒變化，及時(shí)地給予鼓勵(lì)和幫助，努力挖掘全班每個(gè)人的閃光點(diǎn)。

     此外，在學(xué)校和年級(jí)組織的12.9合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)、千人頌、班集體展示等各種大型活動(dòng)中，鄒老師總是發(fā)揚(yáng)班級(jí)的集體智慧，以引導(dǎo)性的方式讓學(xué)生積極參與和展示，在合作中學(xué)會(huì)磨合，在挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)理解，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)寬容，讓孩子們學(xué)會(huì)以集體為榮，以團(tuán)結(jié)為榮，理解集體力量遠(yuǎn)勝個(gè)人，班級(jí)榮譽(yù)高于一切的道理。兩年的引導(dǎo)，39班這個(gè)集體變得非常團(tuán)結(jié)而有凝聚力，并肩戰(zhàn)斗，為班爭光成為了他們心中永恒的信條。

     然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，他總是盡力讓學(xué)生減少考完試后的浮躁，淡化考試后的成績和排名，他總是告誡學(xué)生要有良好的應(yīng)試心態(tài)，在考前充分重視備考工作，落實(shí)到細(xì)節(jié)；在考試中專注于考試本身，少些胡思亂想；在考試后，做好每科的得失總結(jié)，力爭下一次要減少過失性失誤。

     正是有了平時(shí)的一次次訓(xùn)練，同學(xué)們在高考考場才顯得更加鎮(zhèn)定和從容，才有了最后的正常發(fā)揮、笑傲群雄！

     面對(duì)少數(shù)學(xué)生的違紀(jì)問題，鄒老師也曾有過情緒激動(dòng)的時(shí)候，但是，當(dāng)他平靜下來后，他會(huì)再次主動(dòng)找學(xué)生交流。他常說給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給他自己一個(gè)機(jī)會(huì)，那樣子當(dāng)問題解決后，師生之間的情誼也變得更加深厚。這種亦師亦友的關(guān)系，在高中三年，學(xué)生們親切地稱鄒老師“鄒鄒”。

     39班的學(xué)生目標(biāo)非常明確，他們就是想通過他們的勤奮努力，踏實(shí)肯干，來實(shí)現(xiàn)自己的清北夢，實(shí)現(xiàn)自己的名校夢。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，39班的同學(xué)也會(huì)有情緒的波動(dòng)，成績的起伏。

     面對(duì)種種情況，鄒老師會(huì)及時(shí)關(guān)注和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并適時(shí)適度的和學(xué)生溝通交流，分析問題，幫助學(xué)生增添措施，完善學(xué)生的計(jì)劃。鄒老師從不會(huì)粗暴地干涉學(xué)生，強(qiáng)制命令學(xué)生，必須要按照他的要求去做。他堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教育理念，積極的引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，努力讓學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感！

     鄒老師在擔(dān)任39班班主任和33/39/42班化學(xué)科任老師的同時(shí)，他還兼任年級(jí)化學(xué)競賽主教練。在收獲高考成績的同時(shí)，在化學(xué)競賽方面也取得了優(yōu)秀成績，三個(gè)全國化學(xué)競賽（初賽）一等獎(jiǎng)，一個(gè)北大春季聯(lián)賽（復(fù)賽）一等獎(jiǎng)。

     這些成績的取得，是鄒老師用一個(gè)個(gè)周末時(shí)間、寒暑假時(shí)間對(duì)學(xué)生的陪伴所取得的。工作10年，奮斗十年，他是實(shí)實(shí)在在的把教育工作當(dāng)成一種事業(yè)來奮斗！