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支招高中家長，如何走出與孩子相處的雷區(qū)（實例解讀）

發(fā)表時間：2020-02-23 20:14

“神獸返家，一日母慈子孝，三日打打鬧鬧，十日雞飛狗跳”這既是家長們對與孩子相處狀態(tài)的一句謔言，也是諸多家長內(nèi)心深處的擔憂。防疫期間，孩子久居家中，家長如何才能走出戰(zhàn)戰(zhàn)噤噤，如履薄冰的監(jiān)管狀態(tài)，與孩子心靈律動、和諧相處，實現(xiàn)家庭生活與孩子學習的雙豐收？今天，讓綿陽中學實驗學校高2017級補習班丁華老師帶我們走進家長課堂：如何走出與孩子相處的雷區(qū)。

金 · 榜 · 題 · 名

夢想啟航，青春無悔

新型冠狀病毒席卷我泱泱中華，大家被迫禁足在家工作、生活和學習。全體家長除了自己的工作還兼職當起了“班主任”，天天和神獸斗智斗勇，身心俱疲！而作為班主任的我們，經(jīng)常在大清早接到家長打來的“告狀”、甚至“求調(diào)解”的電話。這里我就最近我和同事們遇到的情況，給家長一些建議，希望對大家有幫助，共渡難關！

家長篇

每個孩子都是一個獨立的個體，他們僅僅是我們血脈的傳承，而不是我們事業(yè)的傳承！我們誰都希望:“長江后浪推前浪，一代更比一代強?！钡覀円惨J清一個現(xiàn)實：孩子既可能是父母優(yōu)點的結合，也可能是缺點的結合，當然更多的可能是各占一部分。

因此，從他們出生的那一刻就注定了,他們的基因里的遺傳，也決定了他們所處的環(huán)境，這些都是我們無法改變的，卻也是我們不得不接受的現(xiàn)實，因此我們家長只能選擇去適應！

家長朋友們可以仔細研究一下自己家的孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子身上的某些缺點正是我們自己的缺點，為了給孩子做榜樣，或許我們也曾努力地在孩子面前掩飾自己的缺點，但是這些缺點還是在孩子身上出現(xiàn)了，你不得不感嘆，基因是多么的強大！

圖片來源于網(wǎng)絡

既然，自然規(guī)律如此，那我建議目前親子關系沒有處理好的家長，首先要心態(tài)平和，接受孩子的不完美，接受孩子的平凡甚至平庸！如果我們不接受，那結果將會是我們在折磨自己的同時，也在折磨孩子，雙方都很受傷！

我曾經(jīng)遇到一個學生，他的父母都很優(yōu)秀，上學時都是響當當?shù)膶W霸人物。父親頭腦聰明，天賦異稟，因此學習效率很高，但也比較喜歡吃喝玩樂。母親雖不及父親聰明，但比父親踏實、勤奮、刻苦，因此母親也是當年學霸級人物。但遺憾的是，孩子并沒有遺傳父親超群的智商和記憶力，也沒有遺傳母親的踏實和勤奮，但卻比較貪玩，因此成績很一般。

孩子爸爸心態(tài)比較好，看得比較開?？珊⒆計寢寘s接受不了，因而成天要求孩子要拼命學習，恨不得他24小時都在學習，但是孩子骨子里就缺乏他媽媽那種對學習的狂熱追求，因此母子關系很僵，相互折磨著對方，最終，母子兩人都被折磨成中度抑郁。他們的結局是誰都不愿意看到，但他們的做法很多家庭卻還在繼續(xù)上演。

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其次，家長在和孩子相處的過程中我們要秉著一個原則：允許孩子缺點的存在，孩子也是人，而人無完人，因此我們就不能把培養(yǎng)一個完美的人作為培養(yǎng)孩子的目標；我們應該在欣賞孩子優(yōu)點的時候順帶糾正孩子的缺點?！秾W記》中說到“長善救失”，意思是說教書的人，要善于發(fā)現(xiàn)學子的長處，引導學子糾正自己的錯誤。重視因材施教，善于因勢利導，將缺點轉化為優(yōu)點。我們要讓孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，因為這是他的生存之本。

試想，一個人雖然沒有明顯的缺點但是也沒有突出的優(yōu)點，這是一件麻煩的事情！相反，如果一個人有較多的缺點但是優(yōu)點更突出，或許進入社會后靠他的優(yōu)點他仍可以立足，因為他的優(yōu)點帶給他的快樂、榮譽和成就感會使得他愿意隱藏克制自己的缺點。但如果優(yōu)點被缺點拖累了，家長們也不能回避，家長和孩子都要敢于面對。

此時，我們家長最好在表揚孩子優(yōu)點的時候順帶指出缺點，指出缺點后還要給孩子克服和解決缺點的辦法，而不能只是指責。畢竟每個人都不喜歡被批評，而喜歡被表揚和鼓勵！所以，我們要通過表揚他們的優(yōu)點來帶動他們改正缺點。

實例1：圖片內(nèi)容來源于現(xiàn)實

再次，家長在和孩子交流時一定要切中要害，切忌事無巨細嘮叨個沒完。前幾天，我大清早接到一個家長打來的告狀電話，該家長恨不得孩子24小時都學習。家長們有沒有換位思考一下：孩子們正處于活力最旺盛的時期，如今，成天把他們關在家里不能運動，他們的能量得不到釋放，心里就會毛躁啊，你這個時候再來不停地嘮叨，他們能不更煩嗎？他們能不和你頂嘴對著干嗎？

實例2：圖片內(nèi)容來源于現(xiàn)實

他們的對著干常表現(xiàn)為：說混賬話，如我就是不讀書了你能把我怎樣？或者故意拿出手機看小說打游戲。家長一聽到孩子這樣說，再看到孩子這樣做，就更上火。挖苦諷刺的話就更多，最終演變成了家長和孩子都口無遮攔的放狠話，都把對方的話往心里記，都以氣到對方為目的，最后雙方都身心俱疲。

孩子出現(xiàn)問題時，宜疏不宜堵，高考前，孩子壓力本來就大，有時候比較固執(zhí)產(chǎn)生不同的意見，這時家長應“戰(zhàn)術性撤退”，忍一忍，千萬不要和孩子較真，特別是不要和孩子生氣時說的話較真，我們可以選擇沉默，畢竟孩子也不小了，他們會思考自己是否有錯，讓他們自己去自責吧！所以，請牢記逞強不如示弱！

面對孩子的缺點，下面這位媽媽的做法值得大家借鑒！

實例3：圖片內(nèi)容來源于現(xiàn)實

這位媽媽，她清楚自己女兒沒有很強的自律性，所以她全程陪伴。當然，事先，她是和女兒好好溝通了一番的，她告訴女兒：你的自律性不好，但是現(xiàn)階段你又不得不努力學習，那怎么辦呢？自律不行就他律好了，讓媽媽來監(jiān)督你。需要要提醒家長的是，在監(jiān)督孩子學習的過程中要抓大放小，千萬不要因為他打一個呵欠揉一下眼睛就開始立馬糾正，這樣的嘮叨，容易引起孩子反感，你可以想想自己讀書時出現(xiàn)過這些情況沒有，有沒有對學習結果影響特別大？這位家長的做法還值得借鑒之處在于,她將爭吵扼殺在萌芽狀態(tài)了！

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給大家再講一個故事，我的孩子上幼兒園時，每次去接他都會看到，班上活動時有一個孩子雙手提著籃子，籃子里放了幾本書。我特別好奇這個孩子為什么要這樣？后來幼兒園老師告訴我，這個小朋友力氣比較大，容易把其他小朋友拉倒，導致其他小朋友以及家長都認為這個孩子在打人，老師想出了這個辦法，這樣他的雙手就沒法空出來拉別的小朋友了。

我真心為這個老師點贊！她真的是動了腦筋在教孩子。其實，我們也可以學學這個老師的做法，知道孩子的缺點那我就想辦法不給他創(chuàng)造機會。比如，孩子要打游戲，那我就給你他固定時間打游戲，其余的時候我就要監(jiān)管到位，要有原則！總之，和孩子相處要有原則，要敢于管理，抓大放小，允許缺點存在，不能管得太細，要張弛有度！