“分層教學(xué)”精彩紛呈，“同課異構(gòu)”異曲同工

為進(jìn)一步推進(jìn)綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得”的教學(xué)宗旨，落實(shí)“分層教學(xué)”政策，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，我校舉行2022年春季“分層教學(xué)”課堂展示活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)組的曾洪、楊雪娟、羊少華三位老師在本次“分層教學(xué)”課堂展示活動(dòng)中，對(duì)《直線的參數(shù)方程》進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)。

三位老師根據(jù)自己的班級(jí)實(shí)際情況和自己的理解，對(duì)同一內(nèi)容用不同的風(fēng)格、方法、策略進(jìn)行教學(xué)的課。

三位老師課堂的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有的老師寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考；有的邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上做演示，把課堂還給學(xué)生；有的老師課堂有序有效，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。

多維的角度 ，迥異的風(fēng)格，不同的策略在交流中碰撞、升華，打開(kāi)了老師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。