揚(yáng)優(yōu)棄弊學(xué)新教法，吐故納新迎新高考丨綿陽(yáng)市高2022 級(jí)新教材教法研討活動(dòng)在我校隆重召開(kāi)！

2022年秋季，四川省高考綜合改革工作全面啟動(dòng)，2025年高考實(shí)行“3+1+2”模式。為深刻理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)立德樹(shù)人教學(xué)目標(biāo)，探索在課堂教學(xué)中提升學(xué)科核心素養(yǎng)的有效路徑，全面提升高中各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。2022年10月27日，綿陽(yáng)市高 2022 級(jí)新教材教法研討活動(dòng)啟動(dòng)儀式及數(shù)學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)在我校隆重召開(kāi)。

此次研討會(huì)分為兩個(gè)階段：

第一階段：綿陽(yáng)市高 2022 級(jí)新教材教法系列研討活動(dòng)啟動(dòng)儀式；

第二階段：高 2022 級(jí)新教材教法課例展評(píng)及研討活動(dòng)（數(shù)學(xué)學(xué)科）

樹(shù)新理念，迎新高考

研討會(huì)啟動(dòng)儀式由市教科所辜勤學(xué)主任主持，參加此次會(huì)議的有市教體局古奇副局長(zhǎng)、市教科所羅小兵所長(zhǎng)、市教體局師培科劉成?？崎L(zhǎng)、我校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)翟勇及全體黨委、各縣市區(qū)教研室數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、數(shù)學(xué)學(xué)科參賽選手、各校高一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科備課長(zhǎng)及教師。

會(huì)議伊始，我校翟勇校長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上致歡迎辭。他表示,我校很榮幸能夠承擔(dān)這次活動(dòng)的舉辦和服務(wù)工作，并必將珍惜這次極為難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！坝昧ψ鲋荒茏龅胶细瘢眯淖霾拍茏龅絻?yōu)秀?！彼Ｍ倚?shù)學(xué)教研組的老師們堅(jiān)持踐行“用力、用心、用智慧”的工作理念，虛心向全市同行專(zhuān)家們學(xué)習(xí)，在學(xué)科教研上永不滿足，驅(qū)動(dòng)生命與使命同行，爭(zhēng)做德藝雙馨的優(yōu)秀教師。

隨后，市教體局古奇副局長(zhǎng)作出重要指示，指出本次新教材教法研討活動(dòng)是適應(yīng)新高考改革的重要舉措之一。為了能在新的賽道上跑出“綿陽(yáng)加速度”,他提出了以下三點(diǎn)意見(jiàn)。首先，高度重視新高考改革。夯實(shí)綿陽(yáng)教育根基需教師們準(zhǔn)確識(shí)辨、主動(dòng)思辨、積極應(yīng)變，同時(shí)改革重心應(yīng)放在學(xué)校。第二，強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成?！靶赂呖嫉年P(guān)鍵在課堂，課堂的關(guān)鍵在教師。”教育工作者要深入研究新課堂，尋找新方法，實(shí)現(xiàn)新突破，牢抓五個(gè)“更新”:教學(xué)觀念更新、教學(xué)方法更新、教學(xué)手段更新、教學(xué)評(píng)價(jià)更新、教學(xué)依據(jù)更新。第三，嚴(yán)格培訓(xùn)要求。教科所應(yīng)加強(qiáng)主持協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)解決相關(guān)問(wèn)題，統(tǒng)籌推進(jìn)活動(dòng)的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格規(guī)定培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，凝聚改革共識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。而參與教師應(yīng)充分利用難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育理念的根本轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的不斷提升。最后，他強(qiáng)調(diào)，大家應(yīng)該積極響應(yīng)剛剛閉幕的“二十大”所提出的加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系和教育強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，牢記教育宗旨，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面貫徹立德樹(shù)人的教育方針，不忘改革初心，牢記教育使命，奮勇前行，開(kāi)創(chuàng)綿陽(yáng)高考改革新紀(jì)元。

緊接著，市教科所羅小兵所長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)作出了具體明確的要求。他強(qiáng)調(diào)老師們對(duì)新高考，首先要做到三個(gè)“理解”。第一，深刻理解高考綜合改革的本質(zhì)內(nèi)涵。改革既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，教師不僅要看到表面的如高考志愿填報(bào)等變化，更要清楚高考改革的背后是課堂的改革、學(xué)生素養(yǎng)的提升、高考命題風(fēng)向的改變，需要以認(rèn)真思考、認(rèn)真研究、認(rèn)真落實(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)。第二，深刻理解新教材的種種變化。教材的更新?lián)Q代帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如何利用好新教材做好教學(xué)工作，是一個(gè)值得每個(gè)人去深入思考的問(wèn)題。第三，深刻理解課堂教學(xué)改革的必要性和重要性。教師們要勇于改革創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方式，嘗試用新的方式來(lái)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。隨后，羅所長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的三個(gè)要求:謙虛學(xué)——對(duì)于高考改革和新教材，各位教師都是第一次面對(duì)，都站在同一起跑線上，理應(yīng)謙虛共濟(jì)；比較學(xué)——同課異構(gòu)的意義就在于尋找更好的方向，自然不可缺少比較和從比較中的學(xué)習(xí)；反思學(xué)——看課要自省，唯有不斷反思才能不斷進(jìn)步。同時(shí)他表示，希望各位老師都能通過(guò)本次培訓(xùn)有所收獲，在高考改革中將腳跟站得更穩(wěn)。

當(dāng)天下午，綿陽(yáng)中學(xué)、南山中學(xué)和我校的三位數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)對(duì)上午課堂進(jìn)行了交叉課評(píng)。他們給予了授課老師們高度評(píng)價(jià)，肯定了三位老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理情境的方法，達(dá)到了“使數(shù)學(xué)的育人功能落在實(shí)處，彰顯數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，體現(xiàn)立德樹(shù)人的教育內(nèi)涵”的目的；課堂上，教師采用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的形式，將教學(xué)目標(biāo)分解成多個(gè)小問(wèn)題，通過(guò)設(shè)問(wèn)，為學(xué)生提供了思考的支架，降低了教學(xué)的難度、突破了教學(xué)的難點(diǎn)；各位教師也十分注重信息技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的深度融合，提高了教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)對(duì)本校呂媛老師緊扣指數(shù)函數(shù)概念的生成進(jìn)行設(shè)計(jì)、展開(kāi)教學(xué)的策略和對(duì)教材的立意“變化中的不變性就是性質(zhì)，變化中的規(guī)律性也是性質(zhì)”到位得當(dāng)?shù)陌盐仗岢隽吮頁(yè)P(yáng)。

熱火朝天的討論后，各小組組長(zhǎng)對(duì)討論的內(nèi)容作了分享，紛紛表示要重視新舊教材的變化和區(qū)別，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重?cái)?shù)學(xué)與生活及其他學(xué)科的聯(lián)系，要提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)文化的滲透，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科立德樹(shù)人的教育內(nèi)涵。