賡續(xù)榮光創(chuàng)輝煌，勠力同心譜新篇｜我校舉行2024屆新老高三學(xué)科備考經(jīng)驗交流會

分享經(jīng)驗再創(chuàng)輝煌，乘勢而上砥礪前行。為進(jìn)一步做好我校2024屆高三高考備考工作，優(yōu)化備考策略，增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的針對性和實效性，為全體高三教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺，近期我校新老高三高考學(xué)科備課組召開了備考經(jīng)驗交流會。學(xué)校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，新老高三全體教師分學(xué)科參加了交流會，取得了豐碩的成果。

呂萌組長代表老高三進(jìn)行經(jīng)驗交流。她點明，“博觀”就是要“學(xué)無止境，永不止步”?！凹s取”就是要“提綱挈領(lǐng)，重點突出”。她對高考備考模式及復(fù)習(xí)中相關(guān)問題的應(yīng)用策略進(jìn)行了分享?！扒笞凇本褪且叭f變不離其宗”。復(fù)習(xí)資料，以“教材”為宗；知識多元，以“能力”為宗；書寫卷面以“整潔”為宗；清理考點，以“落實”為宗。最后，她以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來宣明在語文教研道路上應(yīng)有的追求態(tài)度。

萬秋菊組長代表新高三進(jìn)行經(jīng)驗交流，特別是將外出學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗進(jìn)行分享。她首先指出，高考日新月異，要想取勝，要研究政策，引領(lǐng)方向。隨后，她分析了近年來高考語文的發(fā)展變化。并以語文試題板塊為區(qū)分，分別給出可行的寶貴建議。她也希望大家做好分層教學(xué)，并且要重基礎(chǔ)、提思維、強(qiáng)過手、抓積累。最后，她以“關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，前路漫漫亦燦燦”為所有綿實語文人加油打氣。

數(shù)學(xué)組周歡老師介紹了高四數(shù)學(xué)備課組在“備、教、輔、改、考、評”這幾個環(huán)節(jié)的具體做法。講思維、要提煉，要適當(dāng)講，要帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。以及怎樣用數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受到自己的變化，增強(qiáng)信心，使人頭工作更有實效，同時課堂應(yīng)該做好提煉概括的示范作用，讓學(xué)生知道如何高效率學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教科所教研員李長江老師以“扎實基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，理解學(xué)科本質(zhì)”為主題給我校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了高屋建瓴的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。他提到新高考數(shù)學(xué)是“思維和速度”的挑戰(zhàn)，而學(xué)生的現(xiàn)狀是面對新穎的題目，應(yīng)變能力很弱，因此我們要把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，將基本知識點深挖講透，養(yǎng)成學(xué)生從概念出發(fā)思考和解決問題的能力。

最后，錢敏主任總結(jié)到高三高四備課組要在平日里加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)個人的發(fā)展、備課組的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，為2024年高考大捷做出數(shù)學(xué)組應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

曾科竑主任以“挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存”為關(guān)鍵詞介紹了本次交流會開展的背景，并提出幾點希望：希望老高三傾囊相授，希望新高三積極聆聽學(xué)習(xí)，希望通過傳統(tǒng)和創(chuàng)意的碰撞，探討出最適合2024屆高考英語的備考方案，希望2024年高考大捷。

英語組李媛老師從整體復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想和三輪復(fù)習(xí)安排以及實施過程等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的分享。她談到要研究學(xué)生、研究教材、研究高考題以確定復(fù)習(xí)方向，按照三次診斷考試的時間節(jié)點安排側(cè)重點不同的復(fù)習(xí)計劃，在一輪復(fù)習(xí)中重組教材按話題復(fù)習(xí)，在二輪著重復(fù)習(xí)語法以及訓(xùn)練做題技巧，在三輪中分析學(xué)生的試卷和作業(yè)，歸納總結(jié)，有針對性地加大學(xué)生的輸出訓(xùn)練。

物理組楊宇凌老師作經(jīng)驗交流，楊老師從研考綱明方向，研考題明趨勢，研學(xué)情找方向，多討論定結(jié)果，定計劃重落實，復(fù)習(xí)備考措施等六個方面進(jìn)行了經(jīng)驗交流。指出復(fù)習(xí)前要明確高考復(fù)習(xí)的知識框架和高考命題的指導(dǎo)思想。通過比較全國三卷和甲卷指出復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，指出要用好教材例題。復(fù)習(xí)要分階段推進(jìn)，每個階段要有針對性的做法，尤其在自主復(fù)習(xí)階段，要有詳細(xì)的計劃和安排。每天都要有基礎(chǔ)知識的梳理，二級結(jié)論典型模型的記憶，還有三維設(shè)計上知識點對應(yīng)的題目和綜合卷練習(xí)。

化學(xué)組白文君老師結(jié)合高四的特點和學(xué)情，針對教研、教學(xué)和課后輔導(dǎo)三方面對2023年高考進(jìn)行了全面總結(jié)。強(qiáng)調(diào)教研深度化、教學(xué)合理化、輔導(dǎo)落實化，增強(qiáng)學(xué)生的得分意識，重視基礎(chǔ)落實糾錯。并展示了高四教研組設(shè)計制作的化學(xué)成長記、清理改錯單、專題強(qiáng)化小練習(xí)和自主復(fù)習(xí)安排表，為高三畢業(yè)班的教研提供了操作性極強(qiáng)的實施方案。為2024高考備考工作指明方向。

龔曉華書記基于大單元教學(xué)的核心和實際案例，給大家分享了鐵及其化合物的大單元教學(xué)方案，從確立大單元教學(xué)主題、目標(biāo)到教學(xué)要素的分析、各課時的具體教學(xué)流程以及實施過程進(jìn)行了完整的分析。過程中，注重學(xué)生問題解決和知識建構(gòu)的邏輯線，以學(xué)生發(fā)展為本，充分體現(xiàn)從整體視角進(jìn)行設(shè)計與實踐的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

馮云鋒老師從正在教學(xué)的高三年級的教學(xué)片段中，為老師們分析了現(xiàn)目前高三學(xué)生的真實學(xué)情狀況，提醒老師們教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生的學(xué)情現(xiàn)狀，并分享了在高三學(xué)生學(xué)習(xí)過程中值得關(guān)注的難點。建議老師們各自出力，群策群力，搞好教研。

2020級生物備課組組長葉天晴老師分享了備考經(jīng)驗。她談到老師們要研究高考題，學(xué)生多次練習(xí)高考題，做到先總結(jié)后練習(xí)，有方向和目的性地練習(xí)高考題，便于準(zhǔn)確把握高考方向。每次大考后要注重總結(jié)反思并交流。包括老師間的交流學(xué)習(xí)和同學(xué)間的經(jīng)驗分享。同時要善于利用思維導(dǎo)圖對章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行自行總結(jié)和歸納。

最后，生物組教研組長刁申貴老師對此次活動進(jìn)行總結(jié)：備考中要落實基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)教材，反復(fù)研究，命制試題，訓(xùn)練學(xué)科能力，注重答題規(guī)范，重視科學(xué)探究和思維過程，培養(yǎng)學(xué)生理綜答題的心理并進(jìn)行方法指導(dǎo)。

政治組昝琴老師代表高2020級政治老師做了“認(rèn)真研究、科學(xué)指導(dǎo)、狠抓落實”的主題分享。在高三復(fù)習(xí)備考的過程中，原高三年級的政治老師們主要堅持了以下幾點：第一，始終堅持轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為主，分層教學(xué)、分層要求；第二，注重在真實情境中提升學(xué)生的解題能力，一手抓選擇題，一手抓主觀題。第三，強(qiáng)調(diào)積累本和改錯本的有效利用；第四，注重考試技巧指導(dǎo)和學(xué)生心態(tài)指導(dǎo)；第五，落實課后管理。

補習(xí)年級政治組卿曉娟老師從備課組常規(guī)工作介紹、工作經(jīng)驗反思以及全國甲卷分析三個方面進(jìn)行了經(jīng)驗分享。她談到補習(xí)年級備考過程的可取之處在于：節(jié)奏把握良好，復(fù)習(xí)安排有條不紊；注重對學(xué)生易忘之處進(jìn)行滾動訓(xùn)練；注重清理落實，周周有清理、默寫、抽背、面批面改；通過聽學(xué)科講座、時政閱讀以及真題研究精準(zhǔn)把握高考考向；注重調(diào)動學(xué)生的積極性，找到學(xué)生的關(guān)注點，不定時的進(jìn)行學(xué)生的心理鼓勵與疏導(dǎo)。

最后，廖先虎校長對本次經(jīng)驗分享交流會進(jìn)行了總結(jié)。廖校長高度肯定了本次交流會的內(nèi)容與意義并對政治組未來工作提出了要求與期望，強(qiáng)調(diào)各位政治老師要認(rèn)真研究學(xué)科前沿、注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)組內(nèi)教研、齊心協(xié)力共創(chuàng)佳績。

歷史組李艷老師提出“課前必聚”“課后會診”“隨時協(xié)商”的理念。在課堂上她會給學(xué)生10到15分鐘時間，自主總結(jié)歸納，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。通過變換角度，錯題再練等方式提升學(xué)生做題能力。在課后落實上做好每一節(jié)內(nèi)容的默寫，整理好每一個單元的思維導(dǎo)圖。多與學(xué)生溝通，深入學(xué)生內(nèi)心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬信息渠道。力求督促、協(xié)助學(xué)生做好課后落實。

譚永明老師針對去年畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)反思并提出今年應(yīng)對高考的策略。新高考結(jié)合新情境，考察綜合分析能力；涉及材料信息的提取;設(shè)問中答題結(jié)論的準(zhǔn)確把握;與核心知識基礎(chǔ)的對接聯(lián)系;復(fù)習(xí)課構(gòu)建基本概念和原理；答題語言的規(guī)范準(zhǔn)確。而考向主要是大道至簡，回歸原點。所以在平時教學(xué)中要明確基本概念和過程是永恒;基本閱讀習(xí)慣是重點；把握設(shè)問結(jié)論是關(guān)鍵。

教科室主任李誼對高三地理教學(xué)工作的開展提出以下建議：要根據(jù)學(xué)生學(xué)情舉行具體教學(xué)；新老高考要求不同，新高考注重材料的分析，情景化的考察，要加強(qiáng)對學(xué)生相應(yīng)能力的提升；評講課的安排，錯題要講，但要選擇有價值的題重點分析；落實知識點，規(guī)范學(xué)生語言，一輪復(fù)習(xí)要講透講深。

賡續(xù)榮光創(chuàng)輝煌，勠力同心譜新篇。新老高三教學(xué)備考經(jīng)驗交流會是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在傳承先進(jìn)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)模式，匯聚集體智慧，從而達(dá)到溫故知新，前瞻高考動向的效果。相信2024屆新高三年級全體師生一定會以此為契機(jī)團(tuán)結(jié)一心，全力備考。百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚鞭自奮蹄，綿實人將會在新的征程中以更高的認(rèn)識、更實的舉措續(xù)寫學(xué)校發(fā)展的新篇章！