【春光綿實】||【相約成長】2024年綿實新進教師“成長課”——心理篇

心理學(xué)科新進教師“成長課”說課展評活動于2024年3月18日上午在錄播教室進行。我校黨委委員、副校長廖先虎，黨委委員、政教處主任楊偉于現(xiàn)場指導(dǎo)，心理學(xué)科備課組長陳琳主持，心理老師鄧婷、羅莎、冷星月參與。

3位新入職心理教師有層次、有重點地對課程設(shè)計進行了展示。

具有幾年從教經(jīng)驗的鄧婷老師，已經(jīng)展現(xiàn)出熟手教師的嫻熟、靈活與松弛感，她的說課充分表現(xiàn)出了一個合格教師應(yīng)該具備的扎實基本功。她基于對教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容的分析為我們帶來了《心理開學(xué)第一課》，通過“傳龍珠，送祝?！庇螒颉⑿〗M討論和心理學(xué)實驗講授等方式，順利地解決了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點，達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

新入職的羅莎老師，以溫柔大方、從容淡定的教學(xué)儀態(tài)，娓娓講述《心理開學(xué)第一課》。通過游戲化元素的運用，羅老師帶出改良版的“擊鼓傳花”，以游戲活躍課堂氛圍，提高同學(xué)參與課堂的積極性。然后利用小組討論及設(shè)問的方式，幫助學(xué)生理解WOOP思維行動模型。

同是新入職的冷星月老師，從教學(xué)背景，教學(xué)過程，教學(xué)反思三個方面展示了《心理開學(xué)第一課》的說課內(nèi)容。她以“龍”這一意象為線，串聯(lián)“傳龍珠，送祝福”，“選龍，話新春”，“解woop龍，迎挑戰(zhàn)”三個主要課程環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中了解可緩解“開學(xué)綜合癥”的“WOOP思維行動模型”。

副校長廖先虎對本次的說課做了詳細(xì)的點評和總結(jié)，他首先肯定了參與這次說課活動的心理老師們，分析了老師們的說課亮點和突出之處，對于存在的問題予以指導(dǎo)，他強調(diào)，心理老師們要多學(xué)習(xí)，促進自身的專業(yè)化成長。陳琳老師對此次說課的老師出現(xiàn)的問題也給予指導(dǎo)性意見。

通過此次說課活動，展現(xiàn)了我校心理教師朝氣蓬勃的精神狀態(tài)和良好的專業(yè)素養(yǎng)，也表達(dá)了她們對教師職業(yè)的熱愛和對教育教學(xué)的思考與探索。

本次說課活動，不僅為老師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、增進交流的機會，還增強了老師們說課的能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)。心理老師們將繼續(xù)深入研究，克服不足，將所學(xué)、所悟運用到實際教學(xué)中去，更好地為我校心理健康服務(wù)！