綿陽中學(xué)實驗學(xué)校2019-2020年年度總結(jié)
2018級英語組 青雪琪
時光荏苒，高二學(xué)年到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，在此我對于自己在本學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)。在過去的一學(xué)年中，我擔(dān)任了2018級29班及35班的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)年的工作中，我收獲頗多，而在這一學(xué)年里，我也發(fā)現(xiàn)很多深層次的不足，比如在提煉重難點(diǎn)上上還做得不夠完善。另一方面的問題雖然在這一學(xué)期中對學(xué)生的情況有了更深的了解并有意識的進(jìn)行分層教學(xué)，但是在這一點(diǎn)的貫徹和實施上還是有很多需要改進(jìn)的地方，這一點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生成績的起伏上。特別是我所教的班中35班是小火箭班而29班是大火箭班，學(xué)生的英語水平上有所差異，但我在初期的教學(xué)工作中沒有注意到這點(diǎn)，有時候就導(dǎo)致了35班學(xué)生覺得教學(xué)內(nèi)容過簡單或者是29班學(xué)生在理解一些較難知識點(diǎn)上存在困難。同時對于29班的一些學(xué)習(xí)自覺性不高的學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，所以造成這一類學(xué)生的英語成績進(jìn)步不夠大?？偨Y(jié)這半年的各次月考成績，兩個班的成績都有一定的提高，但是在提高的程度上有較大差異。因此，我在這里對于兩個班的情況做一個簡要的分析并將針對自己還存在的不足找出改進(jìn)的方法。
一．關(guān)于35班的教學(xué)工作。35班是屬于學(xué)校劃分的三個學(xué)生層次中的第一層次，總體來說應(yīng)該屬于英語基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)自覺性比較高的一類，所以對于35班我所制定的教學(xué)目標(biāo)是完成課本基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在此基礎(chǔ)上再做一定程度的擴(kuò)展，讓學(xué)生要能應(yīng)對稍微超出教學(xué)大綱的試題。同時，針對該班學(xué)生基礎(chǔ)較好的情況，在課下盡量擴(kuò)大他們的閱讀量，增加單詞量，鍛煉閱讀技巧。在平時的教學(xué)中也會做一些英美國家文學(xué)文化方面的擴(kuò)展，讓學(xué)生能夠保持對于英語學(xué)習(xí)的積極性。在這種教學(xué)目的的指導(dǎo)下，35班學(xué)生在英語方面的進(jìn)步較大，學(xué)生的英語水平在這學(xué)期中確實在穩(wěn)步提升。所以在下半學(xué)年的教學(xué)中，我會繼續(xù)采用這種教學(xué)方法并加以改進(jìn)，希望能夠在高一這一年中能夠保持完成本班的目標(biāo)。同時，本班也存在一些成績不穩(wěn)定，在A0優(yōu)線上下浮動的學(xué)生，這些學(xué)生應(yīng)該是潛在的A0優(yōu)力量，我在平時對于他們的關(guān)注度還不夠，在下半學(xué)年中，我會加大對于這一些學(xué)生的關(guān)注，盡量做到平時多抽查多輔導(dǎo)，爭取讓他們能夠穩(wěn)定在目標(biāo)線以上。
二．關(guān)于29班的教學(xué)工作。29班作為大火箭班，整體的成績還是很優(yōu)秀，但是英語學(xué)科不能算他們的優(yōu)勢學(xué)科。在本學(xué)期的三次月考中，本班的A1優(yōu)達(dá)成人數(shù)與目標(biāo)人數(shù)之間還存在著差距，同時存在著成績起伏較大的問題。這其中的原因一方面是學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，存在著基礎(chǔ)薄弱與高中英語學(xué)習(xí)難度較大之間的矛盾；另一方面就在于我對學(xué)生層次的了解不夠深入，有的時候沒有完全根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容超過了學(xué)生在自身基礎(chǔ)上所能理解的范圍。同時，平行重點(diǎn)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)主動性和自覺性上有所欠缺，這也是我在初期教學(xué)工作中沒有引起足夠重視的，因此就導(dǎo)致一些本來應(yīng)該是A1優(yōu)潛在力量的學(xué)生沒能達(dá)到目標(biāo)線。29班還存在著在英語成績兩極分化的趨勢，優(yōu)秀學(xué)生能夠保持在85分以上的成績，但是中間成績的學(xué)生不夠，這也是A1優(yōu)達(dá)成人數(shù)與目標(biāo)人數(shù)差距的原因。因此，在這個暑假中，我會仔細(xì)的總結(jié)自己在29班教學(xué)中存在的缺陷和不足，并且結(jié)合這學(xué)期月考及期末考試的成績，將學(xué)生分成不同層次，在下一學(xué)年的教學(xué)中分層次進(jìn)行對于成績優(yōu)異的學(xué)生，指導(dǎo)他們進(jìn)行課外知識的擴(kuò)展，比如背誦新概念英語；而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會有計劃有重點(diǎn)的進(jìn)行輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)自覺性不夠但又有希望取得較大的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時，在下一學(xué)期中，我會加大對于作業(yè)的檢查力度和及時對作業(yè)完成質(zhì)量做出反饋，更加嚴(yán)格的要求本班學(xué)生，爭取將英語提高為本班的優(yōu)勢科目。
以上就是我對于我所教班級的學(xué)習(xí)情況做的一個簡要的分析。從學(xué)生平時作業(yè)的完成情況和考試成績反映出我在教學(xué)工作中還存在著一些的問題，但是這一系列的問題正在一步一步的改善，我將會結(jié)合向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)來的經(jīng)驗和自己在教學(xué)工作中的心得體會，在下一學(xué)年的工作中以更為有效的方法進(jìn)行教學(xué)。同時，我也會一如既往的堅持聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課的內(nèi)容，針對我在高一學(xué)年中備課層次不夠分明的問題進(jìn)行改進(jìn)。在每堂課后做好隨堂小結(jié)，每次課后及時總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處，并在下節(jié)課中注意改善。在以后的教學(xué)工作中，我也會本著“學(xué)高為師，身正為范”的格言為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。
