漢族民歌

漢族民歌

教材分析

中國(guó)民歌有著悠久的傳統(tǒng)，與人民的生活有著密切的關(guān)系，而漢族作為中國(guó)人口最多的民族，更是產(chǎn)生了大量旋律動(dòng)聽(tīng)、歌詞優(yōu)美、情緒飽滿的民歌。與中國(guó)的少數(shù)民族相對(duì)集中的群居生活不同，漢族在我國(guó)分布地區(qū)非常廣泛，各地區(qū)又有巨大的地理人文生活差異，所以漢族民歌也就有了區(qū)域性的風(fēng)格特點(diǎn)，不同地區(qū)音樂(lè)風(fēng)格也有明顯的不同。本節(jié)課選取了《澧水船夫號(hào)子》《腳夫調(diào)》《姑蘇風(fēng)光》《孟姜女》和《幸福哥》等具有地方風(fēng)格的漢族民歌，通過(guò)聆聽(tīng)對(duì)比與感受分析，了解漢族民歌的體裁分類，探討和總結(jié)漢族民歌的區(qū)域特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1. 能在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)聆聽(tīng)與體驗(yàn)，進(jìn)一步了解民歌的概念。

2. 能積極參與討論漢族民歌各色彩區(qū)風(fēng)格特點(diǎn)形成的原因，在體驗(yàn)、交流、探究的基礎(chǔ)上，大膽地表述自己的感受和見(jiàn)解。

3. 能根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)聽(tīng)辨部分民歌的色彩區(qū)。

教學(xué)重點(diǎn)

欣賞各類漢族民歌，分析各色彩區(qū)風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

聽(tīng)辨漢族民歌各色彩區(qū)。

教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)鋪墊

1. 聆聽(tīng)湖南民歌《澧水船夫號(hào)子》，感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特色。

音調(diào)高亢激昂、氣勢(shì)磅礴、節(jié)奏明快、雄渾粗獷，襯詞多于唱詞，一般由一人領(lǐng)唱，眾人以襯詞幫腔合唱。

2. 民歌的概念和特點(diǎn)。

民歌的概念：勞動(dòng)人民口頭流傳的歌曲，表達(dá)勞動(dòng)人民內(nèi)心情感和生活場(chǎng)景的一種歌曲。民歌的特點(diǎn)：篇幅短小、即興性強(qiáng)。

3.民歌的體裁及特點(diǎn)

（二）聆聽(tīng)賞析民歌

1. 聽(tīng)賞歌曲《腳夫調(diào)》。

學(xué)生說(shuō)感受、找歌曲特點(diǎn)。教師小結(jié)：這是一種高亢的西北腔，以“信天游”為 代表，音調(diào)高亢悠長(zhǎng)，旋律起伏較大，節(jié)奏自由。

2. 聽(tīng)賞歌曲《彌渡山歌》。

學(xué)生說(shuō)感受、找歌曲特點(diǎn)。教師小結(jié)：旋律高亢悠揚(yáng)，節(jié)奏自由。

3. 聽(tīng)賞歌曲《姑蘇風(fēng)光》。

學(xué)生說(shuō)感受、找歌曲特點(diǎn)。教師小結(jié)：旋律細(xì)膩婉轉(zhuǎn)、軟糯柔情。節(jié)奏明確、段落工整。吳儂軟語(yǔ)的方言特征明顯。

4. 欣賞河北民歌《孟姜女》感受形式為形式為起、承、轉(zhuǎn)、合四句結(jié)構(gòu)。本課學(xué)習(xí)的《孟姜女》是在江蘇民歌《孟姜女》曲調(diào)的基礎(chǔ)上變化而來(lái)的。

5.欣賞湖北民歌《幸福哥》領(lǐng)會(huì)歌曲采用了領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。前半部分的和腔用重復(fù)的手法鞏固了主腔的地位，后半部分的和腔以擴(kuò)充的手法將

情緒推向高潮。

（三）民歌的色彩區(qū)

1. 探究民歌風(fēng)格形成原因。

學(xué)生分組從民族語(yǔ)言特點(diǎn)、地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗等方面討論各地民歌風(fēng)格差異原因，并交流討論。

2. 漢族民歌色彩區(qū)的劃分及風(fēng)格特點(diǎn)介紹。

民歌色彩區(qū)的劃分方式多種多樣。最常見(jiàn)的按照自然地理區(qū)域劃分，如分為南方、北方兩大區(qū)，細(xì)致劃分如西北、東北等區(qū)。也有按照漢語(yǔ)的方言區(qū)劃分，如客家民歌等。還有按照水系來(lái)劃分的。

今天主要介紹西北、西南、江浙三個(gè)色彩區(qū)的漢族民歌：

西北色彩區(qū)：山西、甘肅、寧夏和陜西大部分，青海、內(nèi)蒙、河南部分地區(qū)。地理環(huán)境為高原山區(qū)，氣候、土地條件差，人民生活相對(duì)困苦，使用西北方言。音樂(lè)曲調(diào)高亢，旋律跳進(jìn)多、起伏大，情感真摯深沉，氣質(zhì)粗獷、淳樸。

江浙色彩區(qū)：江蘇南部、上海浙江大部分地區(qū)。文化比較發(fā)達(dá)，人民生活較富裕，被稱為魚米之鄉(xiāng)，古代吳、越國(guó)之地，方言為吳語(yǔ)。民歌以小調(diào)為主，結(jié)構(gòu)短小，旋律多為級(jí)進(jìn)，曲調(diào)細(xì)膩婉轉(zhuǎn)、清秀綿柔，情感淡雅。

西南色彩區(qū)：云、貴、川和陜南、廣西西部等。高原、山地，森林茂密，使用西南方言。音樂(lè)旋律高亢、悠揚(yáng)，節(jié)奏較自由，多用方言中的襯詞。

（四）拓展聆聽(tīng)與欣賞

當(dāng)今社會(huì)通俗音樂(lè)是大家接觸最多也是普及面最廣的一種歌曲類型，大部分同學(xué)雖然很少接觸民族音樂(lè)，但是，中國(guó)的民族音樂(lè)對(duì)通俗音樂(lè)有著巨大的影響，比如現(xiàn)在盛行的古風(fēng)歌曲。與此同時(shí)，民歌這種傳統(tǒng)歌曲也在緊跟著時(shí)代，悄悄地發(fā)生改變。

民歌新唱：唱法或通俗化、或藝術(shù)化，更加具有時(shí)代性與現(xiàn)代感，更加講究與追求音樂(lè)的意境美。

民歌新編：對(duì)旋律進(jìn)行重新編曲，改變節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、配器等，讓民歌也可以洋氣起來(lái)。

如：宋祖英、周杰倫合唱的《辣妹子》，用流行RAP與民族唱法相結(jié)合；周筆暢演唱的《瀏陽(yáng)河》是流行的R&B風(fēng)格；王力宏也用R&B風(fēng)格演唱過(guò)《在那遙遠(yuǎn)的地方》這首維吾爾族民歌；宋祖英在維也納演唱《茉莉花》時(shí)，是西洋交響樂(lè)團(tuán)伴奏和歐洲美聲合唱團(tuán)合作演唱的。

（五）小結(jié)全課

漢族民歌豐富多彩，分布面廣，是中國(guó)民族音樂(lè)中重要的組成部分。我們今天聽(tīng)了這么多豐富多彩的民歌，得益于新中國(guó)成立后國(guó)家組織的民族音樂(lè)采集、記錄、印刷、出版、傳播。但是由于民歌的傳統(tǒng)流傳方式是口頭流傳，很多民歌早就已經(jīng)隨著時(shí)間消失了，留給我們的只有遺憾。希望通過(guò)課堂上對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)了解的深入，同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)民族音樂(lè)的魅力所在，從而愛(ài)上民族音樂(lè)，讓我們的文化瑰寶永遠(yuǎn)地流傳下去。謝謝！