《認識相機》教學(xué)設(shè)計

作者：嚴娜

教材版本   人民教育出版社普通高中美術(shù)課程標準實驗教科書（攝影·攝像）

教學(xué)對象   高中一年級

課    時   3課時

教材分析

    《認識相機》是攝影·攝像模塊中的第二課。整本攝影·攝像教材一共是8個課題，前四課是攝影，后四課攝像。其中攝影的第一課主要是讓學(xué)生認識、了解攝影藝術(shù)，以欣賞為主。而第三、四課是紀實攝影創(chuàng)作和藝術(shù)攝影創(chuàng)作，都屬于實踐操作范疇。所以第二課《認識相機》顯然就承擔(dān)起了一個承前啟后的任務(wù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)攝影最核心的知識點，更是后面實踐操作必須有的理論基礎(chǔ)。因此，第二節(jié)課的重要性也就不言而喻了。

教材將第二課《認識相機》大概劃分成認識機器、拍攝技術(shù)、使用操作三大部分。整體劃分是比較合理的，但在日新月異的現(xiàn)代社會，數(shù)碼產(chǎn)品的更新速度更是驚人，教材中很多示例均是以單反相機甚至是傳統(tǒng)膠片相機為樣本，這難免會和大部分學(xué)生用的家用DC產(chǎn)生一定的距離感。所以個人認為可以再增加或更換一些必要的新示例圖的知識點，為后面的實踐打下堅實的基礎(chǔ)，并且將第三部分使用操作穿插在實踐操作中講。再考慮到整本攝影·攝像教材一共安排了18個課時，也就是說每個課題都擁有要兩個或以上的課時量。所以整的來說可以將第二課《認識相機》重新劃分為以下三個部分A、了解相機--了解相機分類與其結(jié)構(gòu)（機身與鏡頭、順帶講焦距）和工作原理。B、曝光三要素--光圈、快門、感光度。C、須知拍攝技巧。以上三個部分通過三個課時講授。

學(xué)情分析

1、學(xué)生特點

A、高一各班級的學(xué)生，在理解能力上雖然都已經(jīng)不需要太多的顧慮，但是由于成長環(huán)境不一，對攝影藝術(shù)的了解程度也不盡相同，所以教學(xué)時找準適當?shù)膶哟吻腥胧玛P(guān)重要。好在既然選修了攝影模塊肯定是有一定的興趣，并且有一定的自學(xué)能力；

B、學(xué)生們的相機型號肯定各式各樣，且很可能不是每節(jié)課每位同學(xué)都會帶相機。

2、具體措施

A、在教學(xué)活動中，通過大量的大師和名家的優(yōu)秀圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行視覺美感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高審美素質(zhì)。

B、授課過程中，講解和傳授相對普及型相機的功能和使用方法，教師一定要有自己的相機進行實物講解，最好還能結(jié)合學(xué)生的相機做一些特殊機型的講解，使學(xué)生能學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣。

C、學(xué)生進行分組學(xué)習(xí)與實踐，并且要充分結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)和相機擁有量的比例，保證每位同學(xué)都有實踐操作的機會，加強他們對知識接受的主動性。

D、在教育教學(xué)過程中注意學(xué)生人生觀、價值觀的培養(yǎng)，進行美感和審美知識的傳授，使學(xué)生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德標準，增強愛國主義情感。

教學(xué)目標

1、知識目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解攝影方面的的基本知識，具體如下。

第一課時，了解相機的分類與結(jié)構(gòu)，并通過結(jié)構(gòu)理解相機的成像原理。并盡量多的結(jié)合實物講解使學(xué)生不再對一般相機有陌生感。

第二課時，了解最必要的攝影知識，并了解怎樣通過光圈、快門與感光度是來控制曝光值和影響畫面效果。使學(xué)生充滿好奇心與動手欲望。

第三課時，了解一些必須知道的攝影技巧和攝影術(shù)語，熟記相機上通用的標識，并大概知曉他們的作用。提高學(xué)生的成就感，

2、能力目標：通過對優(yōu)秀圖片的欣賞、講解和相機使用的操作演示，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成一定的審美能力。并能理解并簡單運用所學(xué)知識來把握相機各種參數(shù)設(shè)置對成像的影響。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生審美情操，激發(fā)學(xué)生利用所學(xué)知識和現(xiàn)代科技產(chǎn)物創(chuàng)造更多更獨特的藝術(shù)作品，拓展學(xué)生對藝術(shù)的理解與熱愛。

教學(xué)重難點

重點：讓學(xué)生理解相機的成像原理以及相機上各種設(shè)置的關(guān)系以及他們是如何影響成像效果的。

難點：1、如何獲知學(xué)生對新知識的接受與理解程度從而進一步將內(nèi)容的逐漸深化與擴展。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生簡單的理解第二課時曝光三要素的整塊內(nèi)容。

教學(xué)方法

1、理論教學(xué)環(huán)節(jié)中采用啟發(fā)式教學(xué)結(jié)合實物直觀演示，注重師生互動，營造課堂氣氛；

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如制作精美的電子演示文稿、相機展示系統(tǒng)，通過針對性特別強的樣照使學(xué)生能更加輕松的理解理論知識；

3、從學(xué)生的作品中尋找教師在傳授知識的過程中存在的問題，從而更進一步提高教學(xué)質(zhì)量；

4、實踐環(huán)節(jié)中采用按專業(yè)分組進行主題創(chuàng)作的形式，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識實際運用的能力和團結(jié)協(xié)作能力。

教學(xué)過程（選寫第二課時曝光三要素--光圈、快門、感光度。）