減壓賦能、智慧溝通、共創(chuàng)未來丨綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2025年春季班主任論壇順利召開

2025年4月9日晚，我校政教處以“減壓賦能，智慧溝通，共育未來”為主題開展了本學(xué)期班主任論壇，黨委委員、政教處主任楊偉，政教處副主任粟敏，西南科技大學(xué)PSCI中心特聘老師陳蓉，學(xué)校心理老師，高一、高二年級班主任代表，生活老師代表齊聚一堂，在思維碰撞與心靈共鳴中探尋育人新路徑。

高一班主任李良老師以《我的班級123》為題，通過班級管理案例，回顧了自己班主任生涯的蛻變。他提到：要拿著放大鏡找班集體和學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓不完美的學(xué)生，在班級也有機(jī)會(huì)擁有完美的體驗(yàn)。面對學(xué)生愛犯錯(cuò)這個(gè)難題，他改用“契約式協(xié)商”，化對抗為自律。從紀(jì)律嚴(yán)控向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，在班級內(nèi)設(shè)置“學(xué)習(xí)小組”定期進(jìn)行“值周總結(jié)”等提升學(xué)生發(fā)展自我的能力，生動(dòng)的詮釋了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念。教育不是管束，而是點(diǎn)燃火花，班主任的成長，是學(xué)會(huì)從‘管理者’變成‘支持者’。

高二班主任歐明星老師帶來《構(gòu)建孩子成長的命運(yùn)共同體》主題分享，聚焦家校協(xié)同新范式。他提到：良好的家校信任關(guān)系會(huì)讓老師的教育至少成功一半。歐老師以家長群為切入點(diǎn)，日常反饋“重細(xì)節(jié)輕評價(jià)”、問題溝通“先共情后建議”、資源分享“精準(zhǔn)推送賦能”；針對家長會(huì)，他提出“主題模塊化”設(shè)計(jì)，如“親子溝通密碼”“如何幫助孩子突破學(xué)習(xí)高原期”等專題，用專業(yè)內(nèi)容贏得家長信任。讓家長會(huì)成為教育指南針，讓家長不再孩子教育的旁觀者。

陳蓉老師以互問互答的方式開啟講座，針對班主任現(xiàn)場提出的“學(xué)生在校的異常表現(xiàn)”、“學(xué)生的對抗行為”等難題，陳老師也逐一進(jìn)行了回應(yīng)。特別是對待這部分學(xué)生，應(yīng)該如何助力他們更好的發(fā)展呢？陳老師也談到，在面對需特別關(guān)注的學(xué)生時(shí)應(yīng)放慢節(jié)奏，觀察非語言信號；用“搭臺子”替代“貼標(biāo)簽”；引導(dǎo)他們在生活中行動(dòng)起來，“小目標(biāo)達(dá)成”比“大道理灌輸”更有效。教育者的使命是看見學(xué)生行為背后的需求，用智慧溝通點(diǎn)燃成長動(dòng)力。同時(shí)陳老師也提到班主任老師在日常工作中也要自我關(guān)照，她強(qiáng)調(diào)“班主任的自我關(guān)照不是自私，而是職業(yè)續(xù)航的必修課”。

論壇最后，楊偉主任結(jié)合自身經(jīng)歷以“合力、感恩、樂觀、成長、邊界感”五個(gè)關(guān)鍵詞總結(jié)，再次凸顯了教育者的溫度與力量。他提醒班主任“在傾注熱忱的同時(shí)，也要明晰職業(yè)邊界，讓壓力化作專業(yè)精進(jìn)的階梯”。

教育是人與人心靈的對話。本次論壇為班主任搭建了專業(yè)成長平臺，彰顯了我?！盀槊恳晃粠熒鷦?chuàng)造最佳的發(fā)展空間”為辦學(xué)思想。未來，學(xué)校將持續(xù)深化心理健康教育工作，常態(tài)化支持班主任團(tuán)隊(duì)發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠基。