傾聽花開之聲，共筑心靈之橋——綿陽中學實驗學校家長課堂暨生活老師心理健康知識培訓圓滿落幕

在教育的漫漫征途中，家庭與學校宛如鳥之雙翼、車之兩輪，唯有緊密攜手、協(xié)同共進，方能為孩子的成長撐起一片晴朗天空。2025年4月30日上午，綿陽中學實驗學校聯(lián)合綿陽市第三人民醫(yī)院，于學術(shù)廳A成功開展了2024 - 2025學年度第六期線下家長課堂暨生活老師心理健康知識培訓活動。

本次培訓特別邀請到綿陽市第三人民醫(yī)院臨床心理科專職心理治療師王鵬老師擔任主講嘉賓。

講座伊始，王老師便以“青春期孩子心理發(fā)展特征”為切入點，為家長和教師們打開了一扇了解青少年內(nèi)心世界的大門。他指出，青春期的孩子心理特點主要有：自我意識形成并快速發(fā)展、獨立性增強、情緒的變化顯著、開始關(guān)注同齡人之間的交往、成人感增強以及性意識的萌動與性別角色的深化。為了讓大家更直觀地感受青春期孩子的心理狀態(tài)，王老師分享了多個真實的案例，也提醒家長和老師們要關(guān)注孩子的情緒變化，及時給予關(guān)心和支持。

在剖析了青春期孩子的心理發(fā)展特征后，王老師將重點轉(zhuǎn)向了“青春期常見的問題行為以及應對策略”。王老師與大家分享道：“網(wǎng)癮”、“和父母溝通問題”、“拖延”是青春期常見的問題行為，他提出：“叛逆”是青春期的色彩、“不聽話”不等于糟糕。在親子溝通方面，他提醒家長需要傾聽孩子的心聲，尊重他們的想法和感受，理解孩子、共情孩子，遇到問題時，可以與孩子共同商討解決辦法。王老師也強調(diào)一旦發(fā)現(xiàn)孩子持續(xù)出現(xiàn)情緒低落、興趣減退等情況，應引起重視，必要時可尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。

在互動環(huán)節(jié)，家長們積極提問，就自己在教育孩子過程中遇到的具體問題向王老師請教。有的家長擔心孩子沉迷手機影響學習和身心健康，不知該如何引導；有的家長則苦惱于與孩子之間的溝通障礙。王老師針對這些問題，結(jié)合實際案例，給出了詳細而實用的建議，讓家長們茅塞頓開。

培訓結(jié)束后，現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲，這掌聲是對王老師精彩授課的高度認可和由衷感謝。家長們表示，這次培訓讓他們受益匪淺，不僅學到了許多實用的教育方法和心理知識，更深刻認識到自己在孩子成長過程中的重要責任。他們將把所學知識運用到實際生活中，用心傾聽孩子的心聲，用愛陪伴孩子成長。生活老師也表示，將以此次培訓為契機，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務能力，將心理健康教育融入到日常工作中，為學生提供更加全面、細致的關(guān)懷和支持。

青春是一場美麗的邂逅，也是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。此次培訓，為家長和生活老師們搭建了一個學習交流的平臺，讓大家在傾聽中理解，在交流中成長。未來，綿陽中學實驗學校將繼續(xù)深化家校合作，共同為青春期孩子的心理健康保駕護航，讓每一朵青春之花都能在陽光雨露的滋潤下，綻放出絢爛光彩！