摘要：近年來，隨著課程改革的發(fā)展，不少學(xué)校增設(shè)了“第二課堂”，開設(shè)如繪畫、書法、編織、演講等技藝課，打破了必修課一統(tǒng)天下的局面。如何把學(xué)科知識和“第二課堂”結(jié)合起來，使學(xué)科課程游戲化，使“第二課堂”更好地為學(xué)科知識服務(wù)，加強(qiáng)兩者之間的滲透性？本文將以語文學(xué)科中的古詩詞的鑒賞和繪畫中的中國山水畫的相互結(jié)合為切入點(diǎn)，探討中國山水畫的習(xí)得對詩歌鑒賞的正向遷移作用。　　關(guān)鍵詞：意境　山水畫　詩詞　　...

摘要：在新課改的指導(dǎo)下，將新課改的理念進(jìn)行不斷的落實(shí)，核心素養(yǎng)就是新課改下重要的理念之一，也是教育事業(yè)順利發(fā)展的重要途徑。在此過程中，教師要發(fā)揮積極的能動性，順應(yīng)新時代教育事業(yè)的潮流，積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將重點(diǎn)培養(yǎng)高中學(xué)生的核心素養(yǎng)，為高中學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的氛圍，使學(xué)生積極的提升自身的綜合素養(yǎng)。本文主要探討高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作用及價值，并積極的提出高中美術(shù)教...

  信息化高速發(fā)展，我們的美育不能一味追求與科技融合，迎合其他國家、民族、地區(qū)的審美觀念。我們的美育要沉淀下來，用我們經(jīng)典的藝術(shù)語言和方式來闡述我們的民族，以及引領(lǐng)我們民族的精神取向。傳承中華優(yōu)秀文化作為一個重要的契合點(diǎn)滲透在我們當(dāng)代美育中，在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，不僅是一個關(guān)乎千秋萬代的美育工程，而且更能堅(jiān)定青少年學(xué)生的文化自信，擔(dān)負(fù)起中華文化傳承的歷史使命。巍巍中華，至文明誕生以...

追求生活的真實(shí)—?dú)W洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)一、設(shè)計(jì)思路：本課是一堂探究式的美術(shù)鑒賞課。通過欣賞19世紀(jì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受不同作品的內(nèi)容、造型、色彩及地域的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生去探究、學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)主義的美術(shù)；通過考察、查閱、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神以及合作交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：通過對歐洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品賞析，增強(qiáng)學(xué)生對歐洲現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的理解能力。通過觀察、欣賞對我國美術(shù)曾經(jīng)產(chǎn)生重要影...

課程基本信息學(xué)科美術(shù)年級高一學(xué)期秋季課題感知與判斷—美術(shù)鑒賞的過程與方法教科書書   名：美術(shù)鑒賞教材出版社：人民美術(shù)出版社               出版日期：2019年7月教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：了解美術(shù)鑒賞的過程和方法，學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞四步法和三種鑒賞方式，并能夠靈活運(yùn)用于美術(shù)作品的分析與解讀，能綜合運(yùn)用多種鑒賞方法賞析作品，獲得對美術(shù)作品的深刻認(rèn)識。2、情感與價值目標(biāo)：在不同作品的...

設(shè)計(jì)思路    本課是人民教育出版社出版的高一《美術(shù)鑒賞》中第九課的內(nèi)容，新課程對教材進(jìn)行了新的編寫，較于以前的《美術(shù)欣賞》課有明顯的不同，新課程課本有很多新的東西，內(nèi)容的整合上比以前較科學(xué)，里面增加“思考與討論”、“學(xué)生活動”等內(nèi)容，體現(xiàn)了新課程的理念要求——教法與學(xué)法的轉(zhuǎn)變。 教學(xué)目的1、知識能力目標(biāo)：①、掌握“民間美術(shù)”的概念②、理解“民間美術(shù)”的藝術(shù)特征③、了解“民間美術(shù)”的形式表...